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1、特殊教育专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。
2、就我国的实际情况看，各类特殊教育学校数量还是很少的，中国目前只有1600多所特殊学校，在校学生37万人，和全国6000万残疾人这一庞大群体相比，特教老师更显得缺口巨大。
3、“特殊教育”成为中国教育中很突出的薄弱环节。所以特殊教育对于专业人才是非常需要的。
1、大家好，我是伊犁师范大学的一名学生，虽然我不是特殊教育专业的，但是我的哥哥是重庆师范大学，他经常与我分享他对这个专业的看法，下面就让我为大家谈谈我对这门专业的理解。
2、特殊教育就是，为有特殊需要的儿童进行教育。当然，特殊教育不可能只是为有特殊需要的儿童进行教育，还会学到普通教育的相关知识。
3、我的哥哥因为是学习这个特殊教育专业的，而我又对特殊教育比较感兴趣，就经常采访他，问他，到底什么是特殊教育？
4、他给我的回答是：“能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。”我当时听的时候觉得特殊教育并不像我想象的那样差，还是挺厉害的专业。
5、我感觉，特殊教育不仅仅是教育，他同时还是综合性人才的培养。要求学这门专业的人要掌握很多知识和技巧。我印象中最深的就是，他们班几乎天天满课，又要学唱歌，还要学跳舞，更要学手语、英语等语言。
6、并且学这门专业，是非常累的，要有耐心，要学心理学，并且要非常的细心。
7、他们的实践课很多，怎样照顾孩子他们也要学得很好才行，不然也算挂科。
8、特殊教育的就业前景非常乐观，国内很缺这样的职业和人才。而且，新疆这边更是非常缺少这样的人才，可以说如果你能学得很好并且将来考研，那么将来你的月薪不会低。
9、所谓“物以稀为贵”，这门专业的人数越少就越被需要。不过，这门专业你将来就业至少是本科，不然就业就会很难，我的哥哥今年考研究生，到了更高层次的院校继续进修，并且在更高层次的学校，他对这个专业的理解也越来越深。
10、他告诉我特殊教育的就业前景其实还是需要高学历的支撑的，因为本科阶段学的都是皮毛并且实践居多，到了研究生层次，学的东西也更加深层次。
11、并且国家也大力提倡特殊教育的发展，所以我觉得这门专业至少将来就业不会特别难。
1、本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。
2、也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，
3、也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。毕业生主要面向特殊教育学校、普通学校资源中心、康复机构、残联机构、民政机构、社会企事业机构等，从事特殊教育教学实践、学术研究、康复训练、服务与管理等工作。
1、从专业发展来看，特殊教育越来越被国家重视，政策也越来越向特殊教育倾斜，这条路会越走越宽。
2、从大众认识上，以前别人一提起特殊教育就会觉得这是一个不太好的职业，觉得学生智力不行老师的智力应该也不怎么样，但是现在特殊孩子慢慢走进人们的视野，特殊老师也在逐步被认可，受到相应的尊重。
3、从宏观方面来说，教育是国家的基础，教师是人类灵魂的工程师，教书育人传道授业的职业自古就受到众人的敬仰和器重，称一声“先生”仿佛就高人一等。
4、当一个有实力的老师越来越受到尊敬后，就会有越来越多的星儿家长愿意排队等待这个老师给自己孩子上课，自然而然就会有高收入，从而获得自身满足感和成就感。
5、这种由心理满足感到外在生活改变而引发的成就感，足以实现特教行业的良性循环和优胜劣汰，好的特教老师成为行业的楷模吸引更多有志于加入特教行业的新人实现新鲜血液的注入，而淘汰那些只是单纯认为特教老师就是陪孩子机械玩耍的固有偏见和这一类不负责任的老师。
1、随着当前社会人们对于特殊教育方向的观念不断的变化，人们也不再局限于对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育。尤其是在国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系。
2、所以目前我们国家在特殊教育比较落后的状态中，也是不断的完善着，比如说设立特殊教育专项经费，给特殊教育事业的快速发展提供有利条件。
3、所以说作为当前比较受关注的特殊教育专业，在未来的就业前景等各个方面还是比较不错的，毕竟特殊群体一直都是存在的。
4、因此具备特殊教育专业的人才需求还是非常不可代替的，尤其是特殊教育行业的师资在国内还是有着很大的人才空缺，所以接受过专业培养的特殊教育毕业生，还是非常获得对应群体院校的青睐。
5、特殊教育专业最对口的工作便是特殊教育学校，在经济较发达的城市设有较多的特殊学校，而偏远地区这类学校较少，所以在一定程度上限制了毕业生就业，但整体趋势较好，社会需求量逐渐增多，特殊教育专业性较强，不易被人替代。
6、有能力的人毕业后可以独立从事特殊儿童的教育，成为一名诊断、鉴定、咨询、教育、训练特殊儿童的专业人员。
7、可以从事言语治疗师、康复治疗师、感官训练师等，到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，在儿童福利院从事慈善教育工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作等等。就业市场较广阔，工资收入稳定，同时也是一项有意义的工作。
